Az iskolaérettség (érettség) azt jelenti, hogy a gyermek készen áll arra, hogy megkezdje élete következő szakaszát - az iskolai oktatást. Fizikailag, értelmileg és érzelmileg elég fejlett ahhoz, hogy megfeleljen az új környezet, az iskola követelményeinek. Ellenőrizze, hogy gyermeke készen áll-e már az iskolára, vagy óvodában kell-e maradnia.

Iskolaérettség (érettség)azt jelenti, hogy a gyermek olyan értelmi, szociális-érzelmi és fizikai fejlettségi szintet ér el, amely lehetővé teszi számára, hogy megfeleljen az iskola követelményeinek. Ennek megfelelően az iskolaérettség nagymértékben függ a gyermek harmonikus fejlődésétől ezekben a zónákban. A zökkenőmentes lebonyolítás érdekében az óvoda egy éves iskolai nevelési felkészítési kötelezettséget teljesít.Az óvodai nevelés tanterveszámos didaktikai és nevelőmunka célját tűzi ki a tanárok elé, amelyeknek köszönhetően a gyerekeknek el kell sajátítaniuk az iskolai oktatás megkezdéséhez szükséges kompetenciákat és készségeket

Az első osztályosok helyzete dinamikusan változik. 2009 óta készülnek a gyermekek iskolakezdési korának csökkentésére. Így az első osztályba hatévesek kerültek – kezdetben csak azok, akiknek a szülei maguk döntöttek így. Később fokozatosan bevezették a 6 éves kortól kötelező oktatást. Ezek a változások erős érzelmeket váltottak ki a reform támogatóiban és ellenzőiben egyaránt. Azok a szülők, akik nem értettek egyet azzal, hogy hatéves gyermekeik korábban kezdik tanulmányaikat, illetve azok, akik úgy gondolták, hogy gyermekeik még nem állnak készen az iskolába, egy pszichológiai és pedagógiai tanácsadó központba jelentették az iskolaérettségre. Ha a vizsgálatok után az iskolaérettség hiányát állapítják meg, a tanácsadó központ javaslata alapján a gyermek elhalasztására kerülhet sor. 2015 decemberében ismét megváltozott a helyzet, nemcsak a hatévesek tankötelezettsége megszűnt, hanem az ötévesek óvodai nevelése is. Ki megy iskolába szeptemberben?

A hétévesek iskolaérettsége, de …

Jelenleg a tankötelezettség a 7 éves gyermekekre vonatkozik. Aki 6 éves, az mehet első osztályba, de nem muszáj. Ami fontos, nemmég óvodai felkészítést is kell tartaniuk, az ún óvoda (amire korábban is volt szükség). Tanulóvá válhat az a gyerek is, aki soha nem járt óvodába. A szülőnek csak pszichológiai és pedagógiai szakrendelésre kell elmennie vele, hogy felmérje az iskolaérettséget - ha a gyermek pozitív véleményt kap, vehet neki iskolatáskát. A változások az óvodákra is vonatkoznak - a 3-5 éves korú gyermekek óvodai nevelésre jogosultak, a hatévesek pedig kötelesek megjelenni az iskolában óvodai vagy óvodai tagozaton, az ún. óvoda. Vannak olyan helyzetek, amikor a tankötelezettség akár több évre is elhalasztható - ilyen lehetőség a gyógypedagógiai szükségletet igazoló bizonyítvánnyal rendelkező (értelmi fogyatékos, mozgássérült, halmozottan fogyatékos, az autizmus spektrumból átfogó fejlődési zavarral küzdő) gyermekek számára biztosított. beleértve az Asperger-szindrómát). Ezek a gyerekek a 9. életévüket betöltött naptári évben a tanév végéig járhatnak óvodai nevelésbe.

A gyermek iskolaérettsége (érettsége) - ki ítéli meg?

Az OM rendelete értelmében a pedagógus köteles elmélyült pedagógiai megfigyelést végezni, melynek köszönhetően felmérheti a gyermek iskolaérettségét (felmérheti, hogy milyen képességek, melyek az iskola részét képezik). felkészültség, a gyermek már elérte, és amin még dolgozni kell). Észrevételeit meg kell osztania a szülőkkel azon tanévet megelőző tanév április végéig, amelyben a gyermek megkezdheti az általános iskolát, vagy tanköteles lesz. Csak ezen információk, az óvónővel készült interjú és a gyermek saját megfigyelései alapján dönthet a szülő, hogy iskolába küldi-e vagy elhalasztja az iskoláztatást

Iskolaérettség (érettség). Készen áll a gyermeke az iskolára?

Az óvodai nevelést befejező gyermekek készségeire vonatkozó részletes követelményeket az óvodai alaptanterv határozza meg. Előírásai szerint az iskolaérettség a fejlődési eredményekből áll, amelyek három alapvető szférában foglalhatók össze: testi, lelki és érzelmi-szociális

1. Fizikai érettség

Egy gyermek számára a tanulás olyan erőfeszítés, amely immunitást és fittséget igényel. Ezért koordinált mozgásokkal kell rendelkeznie, mind a nagymotorika (az egész test munkáját tekintve), mind a finommotorika (pontos kézmozdulatok) tekintetében. Egy hétéves gyereknek könnyen kell féllábon ugrani, féllábon állva megőrizni egyensúlyát, leküzdeni az akadályokat, futni és ugrani. Általában az ilyen korú gyerekek kerékpároznak, másznaklétrák

Összehangolt testmunkára nem csak a testnevelés órákon van szükség. Az órán a gyermek ragaszt, vág, gyöngyöt fűz, rajzol, ír. Pontos kézmozdulatokat, az ujjak precíz munkáját igényli. A fizikai erőnlét az önállóságban is megnyilvánul - a gyerek felöltözik és levetkőzik (gombot rögzít), cipőt cserél (cipőfűzőt köt), hátizsákot pakol. Ráadásul a kicsinek fizikailag is ki kell bírnia a padon ülve, szünetben kocogást, iskolatáskát

2. Szellemi érettség

A gyermek kíváncsi a világra (beleértve az iskolát és a tanuló szerepét is), tud egész mondatokban kommunikálni a környezettel, az elvégzett tevékenységre koncentrál (képes a jelzett tárgyra irányítani és fenntartani hosszú ideig) és jól fejlett memóriával rendelkezik. Ezen kívül jól fejlett vizuális észlelése (pl. képes különbséget találni a képek között) és hallási észlelése (pl. képes megkülönböztetni az összes hallható hangot). De ami a legfontosabb - elég független, azaz tud mesélni az igényeiről, tud öltözködni és levetkőzni, mosni, vécézni és étkezni.

Alapvető matematikai készségekkel is rendelkezik: tud összeadni és kivonni, így segít az ujjakon vagy tárgyakon számolni (az alaptanterv nem határozza meg, hányig kell számolnia egy gyereknek).

Fontos, hogy a gyermeknek nem kell tudnia betűket, írni-olvasni (azonban meg kell tudnia határozni az irányt és a papírra helyezni, bal oldalról szegélyt húzni). Ezeket a készségeket az iskolában sajátítják el. Csak az olvasás és az írás érdekelheti.

3. Érzelmi és szociális érettség

Az iskolai tanulás jelentősen eltér az óvodába járástól vagy az anyával és apával való együttléttől. Először is el kell fogadnod, hogy fél napot a szüleid nélkül töltesz, és erre az időre átveszed a parancsnokságot. És ez az, amit hallgatni kell. A kisembernek is el kell viselnie a társaival való kapcsolattartással járó frusztrációt, meg kell küzdenie a csoportban elfogl alt pozíciójáért, jogait tiszteletben tartva tárgyalnia kell. El kell viselnie, hogy rajta kívül van még húsz gyereked, akik ugyanúgy vágynak a figyelemre, hogy ki kell várnod a sorodat, engedned kell.

Sajnos néha azt is el kell viselni, hogy egy barát a padból jobban rajzol, és a kolléga gyorsabban adja meg a helyes választ. Be kell vallanod magadnak, hogy valami nem megy jól. Ehhez érzelmileg nagyon érettnek kell lenni. A tanulásra kész gyerek nem sír, ha valami nem sikerül, hanem újra próbálkozik. Képes alkalmazkodni az iskolában uralkodó szabályokhoz, meghallgatja a pedagógus utasításait, reagál intelmeire.Egy hétéves képes kapcsolatot kialakítani egy csoporttal, bár természetesen nem kell, hogy mindenkit kedveljen.

Iskolaérettség (érettség) - amikor a gyermek nem áll készen az iskolára?

Gyermeke nem áll készen az iskolába, ha:

  • fél és nagyon fél az új helyzetektől;
  • nem tud megválni anyjától vagy apjától az óvodában;
  • képtelen uralkodni érzelmein - gyakran pánikba esik, ellenőrizetlen dühkitörései vagy sírása van;
  • a mindennapi tevékenységektől függ;

Ilyen helyzetben a legjobb, ha szakemberhez fordul, aki segít meghatározni a gyermek fejlettségi szintjét, és javaslatot tesz a problémák megoldására. Ha ezeket nem sikerül leküzdeni, és a gyermek nem éri el a teljes iskolaérettséget a tanév kezdete előtt, jobb, ha egy évvel később megy iskolába. Negatív következményekkel járhat egy olyan gyermek elküldése, aki nem áll készen az iskolába. Például iskolai neurózis kialakulásához vagy agresszív viselkedés kialakulásához vezethet (a meghatározott követelmények teljesítésének elmulasztása miatt).

Mikor érdemes elhalasztani a tanulás megkezdését

A legtöbb esetben a gyermek általában spontán módon nő fel a tanuló szerepébe. Vannak azonban olyan gyerekek, akik nehezen érik el az iskolaérettséget. Többletmunkát igényelnek a zavart funkciók javítása érdekében. Érdemes elkezdeni velük a munkát egy pszichológiai és pedagógiai tanácsadó központban végzett kutatással. Ha a szülő azt észleli, hogy hatéves "óvodás" gyermeke nehézségekkel küzd, nem szívesen ül le a feladatlapokon javasolt gyakorlatokhoz, nem érdekli a tanulás, nehézségei vannak a figyelem fenntartásában, be kell jelentkeznie vizsgálat

Csak kérvényt kell benyújtani a helyi pszichológiai és pedagógiai tanácsadó központhoz, csatolni kell az óvodai oktató véleményét, és be kell jelentkezni a vizsgálatra (az állami tanácsadókban ingyenes). A rendelőben pszichológus, pedagógus, esetenként logopédus vagy szenzoros integrációs terapeuta is foglalkozik a gyermekkel. Szakértőkből álló csapat különféle teszteket fog végezni, hogy segítsen megállapítani, hogyan fejlődik gyermeke, készen áll-e a tanulásra, és milyen tevékenységek segíthetik neki az érettség elérését.

Mikor kell részt venni a vizsgálaton? Amikor a szülők aggódnak gyermekük fejlődése miatt, vagy ha a pedagógus ragaszkodik az ilyen vizsgálatok elvégzéséhez. Érdemes meghallgatni a tippjeit. A pedagógus olyan személy, aki a gyermeket objektíven értékeli, eredményeit a fejlődési normához tudja kapcsolni, és különféle helyzetekben (csoportkonfliktus, versengés, kudarc) megfigyeli. Jó pillanatleíró diagnózis beszerzése az óvónőtől (általában április végéig kapják meg a szülők). A tankötelezettség elhalasztásának jelzése a beszédfejlődés hiánya, érzelmi éretlenség, koncentrációs problémák, észlelési-motoros zavarok, a tanulást akadályozó betegség vagy a gyermek értelmi fejlődésének megkésettsége

A POZYTYWNA NOTE egy akció, amely behatol a lengyel iskolákba. Mi folyik itt? Anna Zapał - Nikodem édesanyja és Anna Bartoszewska, a fővárosi targóweki 52-es általános iskola tanára mesélt bővebben Michał Poklękowski Drogowskazy című műsorában az Eski Rockon. Hallgasd meg magad:

Kategória:

Gyermekegészségügy